JOSÉ JOSÉ LO MEJOR DE LO MEJOR SUS GRANDES CANCIONES (ÉXITOS DE COLECCIÓN)

 CONVIVIENDO CON LAS DIFERENCIAS

     Una escuela inclusiva es una escuela que no pone requisitos de ingreso ni mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo; haciendo eco, de esa forma a la promoción de los derechos a la educación, a la igualdad de oportunidades y la participación de todos y cada uno de sus estudiantes.

Es el caso de mi Institución Educativa, "Sagrado Corazón de Jesús" porque concebimos la educación inclusiva como una oportunidad de brindar el apoyo necesario dentro de las aulas, a los estudiantes con necesidades diferentes. 

Muestro a continuación, la exposición de uno de nuestros estudiantes con dificultad auditiva y sonora. Realmente, una linda experiencia para sus compañeros y nosotros los maestros quienes también estamos aprendiendo de él.

TRABAJANDO LA HORA DE TUTORÍA

                 
                          

			PORQUE QUEREMOS SER MEJORES
La hora de tutoría  constituye un espacio de acompañamiento efectivo a los estudiantes orientado a su derarrollo integral tanto en su dimensión personal, social como la de sus aprendizajes.

                                          Docente del nivel secundaria con estudiantes de 1°,  

                             trabajando el tema de PERSEVERANCIA.

¡ JUNTOS LOGRAREMOS EL CAMBIO QUE QUEREMOS!

LOS ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO 

Los organizadores del conocimiento (ó visuales como comúnmente se les conoce) son un conjunto de estrategias y técnicas que nos sirven para ilustrar, representar gráficamente , conceptos, conocimientos e  información de todo tipo, facilitando así el proceso de información a los estudiante.

Dentro del proceso de enseñanza, tanto para nosotros los docentes como para los estudiantes, buscan coadyuvar el desarrollo de los procesos y funciones cognitivas de quien aprende. He ahí donde radica la  importancia en el uso de esta herramienta. En esta oportunidad, para la sesión de clase, he escogido el tema: EL TEXTO NARRATIVO: estructura y elementos, presentado en un mapa conceptual.

El mismo que fue elaborado usando la herramienta digital CMAPTOOLS. Iniciaria la sesión con un lectura de un texto narrativo breve, realizando preguntas que me permitan reconocer sus conocimientos previos sobre el tema . En el momento básico de la sesión de aprendizaje, presentaría el organizador para explicar el tema.
Finalmente, para aprovechar la herramienta presentada, haciendo uso de las  PC del aula de innovación, pediría a los estudiantes que realicen un organizador semejante, pero identificando la estructura y elementos esenciales del texto narrativo breve que se les plantee.
Como tarea de extensión par el hogar les brindaría la información sobre los otros recursos :creately, mindmeister  para que vayan explorándolos y enriquecer así sus conocimientos no sólo del área si no también sobre las herramientas digitales que están a su alcance.

MAPAS INTERACTIVOS DE ENRIQUE ALONSO

Siendo los mapas, herramientas claves para la GEOGRAFÍA, de hecho constituyen un elemento clave para la ubicación, localización y reconocimientos de espacios geográficos: ciudades, ríos, montañas etc.  Recuerdo mucho, que en mi época escolar la herramienta que utilizaban nuestros maestros, eran los mapas mudos, ahora,  gracias a las TICs, disponemos de mapas interactivos que hacen más atractivo el aprendizaje.

  Considero que los mapas interactivos de Enrique Alonso: 
          Estimulan el interés y  la motivación de los estudiantes

        Presentan el tema de manera más objetiva, clara y accesible.

       Economizan el tiempo de actividades en clase.

 Los links de esta herramienta son:

http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/Departamentos-de-Peru-Donde-esta/309c8b15-a0e7-43fc-a0b0-926b8e67b4dd

En esta página encontrarán mapas interactivos del Perú, en el que los estudiantes deben reconocer los departamentos del Perú: nombre, ubicación, capitales etc.

 

http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/Mapas

En esta página encontrarán mapas interactivos de muchos países, con actividades diversas para el conocimiento de su geografía.

¿Cómo se puede emplear este recurso u otro similar, como estrategia que permita abordar variables de un problema en tu práctica pedagógica o la de un colega?

Este tipo de recurso permite al docente:

1.      En su didáctica: a hacerla más dinámica e interesante pues los estudiantes participarán activamente en el proceso.

2.      Con los estudiantes:   que estén más interesados en aprender, participar ya que los resultados de sus respuestas se ven inmediatamente. Ellos pueden interactuar, compartir, competir etc.

3.      En el clima en el aula:   el aula se convertirá en un verdadero ambiente de aprendizaje pues los estudiantes tendrán mayor y mejor disponibilidad para intervenir y mejorarán en su desempeño académico.

 Comparto con ustedes dos links, para el área de Comunicación que de igual forma nos permitirá tener mejores resultados en el aprendizaje de nuestros estudiantes.

http://conteni2.educarex.es/mats/11752/contenido/

Esta página nos permitirá acceder a una serie de información y actividades para las distintas áreas de los niveles inicial, primaria y secundaria bajo la misma estructura. Por ejemplo, en el área de comunicación presenta : mapa conceptual de los temas, información sobre el tema con ejemplos y  finalmente un test.

http://www.aplicaciones.info/index.html

Esta herramienta digital nos muestra actividades de varias áreas también, a diferencia de la anterior página, sus actividades son interactivas, así por ejemplo tenemos: ortografía interactiva y redacción interactiva , crucigramas, sopa de letras, adivinanzas etc. que los docentes del área de comunicación podemos aplicar para dinamizar nuestras sesiones de aprendizaje. ¡Es muy interesante!